PYP（Primary Years Programme，小学阶段课程）是国际文凭组织（IBO）为3至12岁儿童设计的教育框架。PYP强调学生全面的成长和发展，致力于培养具有国际视野和探究精神的学生。其课程结构如下：

1. 课程目标

       PYP的目标是帮助学生发展成为：

• 积极主动的学习者：通过培养探究精神和自主学习能力，激发学生的好奇心和求知欲。
• 全球公民：通过跨文化的学习，学生能够理解并尊重不同文化，培养社会责任感。
• 综合发展的个体：强调学术能力的同时，也关注学生在个人、社交和情感方面的成长。

2. 课程结构

       PYP的课程包括六大主题单元，涵盖多个学科领域，通过跨学科的学习方式，帮助学生建立知识之间的联系：

1. 谁我们是谁：研究个人、家庭和社会的不同维度，包括文化、传统、身份等。
2. 如何表达自己：探索不同的表达方式，包括语言、艺术和身体语言等。
3. 如何运作的世界：理解物理、化学和生物等学科的基本原理，探讨自然和社会系统如何运作。
4. 个人与社会：关注人类行为及其对社会、环境的影响。
5. 如何表现我们的想法：通过设计思维和创造力，探索问题解决和创新的方式。
6. 分享地球：涉及环境保护、全球公民责任等主题，帮助学生理解全球性挑战。

3. 教学方法

       PYP倡导探究式学习，强调学生主动学习、动手实践和解决问题。学生在教学过程中通过实践活动、研究项目和小组合作来增强对学习内容的理解。PYP使用以下几个关键方法：

• 探究导向：课程以学生为中心，通过提问、讨论和探究等方式促进深度学习。
• 跨学科教学：各学科内容通过主题单元交叉融合，帮助学生理解学科之间的联系。
• 反思与评估：通过持续的反思和反馈，帮助学生自我评估进步，并形成批判性思维。

4. 评估

       PYP的评估方式侧重于学生的整体发展，包括认知、情感、社交和行为等方面。评估方法主要有：

• 形成性评估：通过课堂活动、作业、项目等形式进行，注重学生在学习过程中的成长。
• 总结性评估：在主题单元结束时进行，评估学生对所学知识和技能的掌握情况。

5. 学生表现的五个学习特质

       PYP强调学生应具备以下五种关键学习特质，这些特质是PYP教育目标的核心：

• 好奇心（Inquirers）：具备探索精神，积极提问，寻求知识。
• 知识渊博（Knowledgeable）：拥有广泛的知识，能够将所学运用到实际生活中。
• 思维深刻（Thinkers）：具备批判性和创造性思维，能解决复杂问题。
• 沟通能力（Communicators）：能够清晰地表达自己的观点，并有效与他人交流。
• 有同理心（Caring）：关心他人，具有责任感，愿意帮助他人。

6. 全球视野与国际理解

       PYP鼓励学生思考全球化问题，如环境保护、人权、社会公正等，并通过与其他文化和地区的学习互动，提升学生的全球公民意识。

7. PYP核心课程与生活技能

       PYP不仅强调学术知识的掌握，还特别重视培养学生的生活技能，帮助他们在未来的学习和生活中更加独立、自信和具备创新思维。

总结：

       PYP旨在培养学生的好奇心、批判性思维、全球视野和综合能力，帮助学生成为终身学习者。它强调学生的全面发展，不仅关注学术成绩，也注重情感、社交和个人成长。通过探究式和跨学科的学习，PYP为学生提供了一个充满创意和互动的学习环境。